2 jours Approfondissement

Adapter sa pédagogie de danse aux profils dys

Pour : Professeurs de danse (classique, contemporaine, jazz, hip-hop, éveil)

Transformer sa pratique d’enseignement chorégraphique pour accueillir pleinement les élèves neurodivergents. Deux jours ancrés dans la pratique corporelle pour repartir avec des outils concrets.

Objectifs pédagogiques

Approfondir la compréhension des profils neurodivergents par l'expérience somatique
Adapter la transmission chorégraphique : démonstration, guidage, comptage
Travailler la latéralité et la coordination de manière différenciée
Créer un espace de cours inclusif où chaque corps trouve sa place
Construire un protocole de suivi individuel de l'élève danseur dys

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1 jour Sensibilisation

Repérer les troubles dys en cours de danse

Identifier les profils neurodivergents parmi vos élèves danseurs. Comprendre comment dyspraxie, dyslexie et TDAH se manifestent à travers le mouvement,…

Comprendre les mécanismes des troubles dys à travers le prisme du mouvement
Identifier les signes d'alerte en cours de danse (coordination, latéralité, mémoire chorégraphique)
Distinguer dyspraxie, dyslexie, TDAH et haut potentiel en contexte corporel
Adopter une posture bienveillante et des premières adaptations pédagogiques

3 jours Pratique avancée

Corps, neurodiversité et pratiques artistiques

Formation intensive pour aller au fond : neurologie du mouvement, pratiques somatiques inclusives, création chorégraphique avec des danseurs dys. Trois…

Maîtriser les approches somatiques (Feldenkrais, Body-Mind Centering) appliquées à la neurodiversité
Concevoir des séquences chorégraphiques accessibles à tous les profils
Développer un langage corporel inclusif dans la transmission du mouvement
Créer des projets artistiques valorisant la neurodiversité comme ressource chorégraphique