Adapter sa pédagogie musicale aux profils dys
Formation complète pour transformer sa pratique d’enseignement musical — du dépistage informel aux adaptations pédagogiques concrètes ancrées dans l’expérience du corps.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre les profils neurodivergents par le prisme du corps et du mouvement
- Adapter les partitions et créer des codes couleur efficaces
- Intégrer le mouvement et la proprioception dans l’enseignement musical
- Utiliser l’improvisation comme outil de contournement des difficultés dys
- Construire un protocole de suivi individuel au conservatoire
Programme — 3 jours
Jour 1 — Comprendre par le corps
- Les neurosciences appliquées à la pédagogie musicale
- Approche somatique des profils dys : ce que dit le corps
- Expériences vécues de l’intérieur (mises en situation)
- Atelier pratique : identifier les schémas corporels compensatoires
Jour 2 — Adapter la pédagogie musicale
- Partitions adaptées : police, espacement, codes couleur, formats
- Solfège et mémoire de travail : stratégies de contournement
- Coordination instrumentale et dyspraxie : approche kinesthésique
- Atelier : créer ses propres ressources adaptées
Jour 3 — Intégrer et transmettre
- L’improvisation comme espace d’apprentissage pour les profils dys
- Construire un environnement de cours inclusif
- Protocoles de communication avec les familles et professionnels de santé
- Élaboration d’un plan d’action personnel pour son conservatoire
Ce que vous repartez avec
- Un classeur de ressources pédagogiques adaptées (PDF)
- Des modèles de partitions adaptées (formats numériques)
- L’Antisèche Musicale InnoVaDys
- Un accès à la communauté privée des participants
- Un certificat de formation
Modalités pratiques
Format : Présentiel, 3 jours consécutifs ou fractionnés (3×1 jour). Distanciel partiel possible.
Participants : 8 à 15 personnes (travail en profondeur).
Financement : Éligible OPCO / formation continue enseignants artistiques. Devis sur demande.
Formation recommandée ⭐
Notre formation la plus complète pour transformer en profondeur la culture de votre conservatoire face aux troubles dys.
« En 3 jours, j’ai compris ce que je n’arrivais pas à nommer depuis 10 ans dans ma pratique d’enseignement. »
— Marie L., professeure de piano, CRD de Bordeaux